小提琴协奏曲《梁祝》是世界范围内最广为流传的中国作品之一，很多人认识何占豪源于《梁祝》，可事实上，何占豪对中国音乐所做的贡献远远不止一部《梁祝》。
昨今两日，何占豪六代学生代表共92位分别从北京、山东、福州、安徽、江苏、上海与深圳赶到西子湖畔，在浙江西子宾馆为点燃他们音乐创作之路的老师庆生。他们中最年长是81岁高龄的栾胜利，而最小一辈是90后的阮伟惠。
面对学生们的感恩和祝福，何占豪直道“受不起”，他坦言：“身为作曲者，我只是为老百姓写了些喜闻乐见的作品，没有辜负这一生；而身为传授者，我只是毫无保留地分享了自己的创作经验，没有辜负老师这个称号。说到底，这些都是我应尽的责任。”
图说：第一代学生代表与何占豪先生合影 受访者供图（下同）
主动进修 实现飞跃
当晚，何占豪的学生中最高龄的当属81岁的栾胜利，生于1942年的他，是何占豪的第一代学生。1957年，15岁的栾胜利考进山东吕剧团乐队，之后努力学习和创作，为四十多部大戏作曲。但想要进一步提升作曲技艺的他并不满足，便给当时国家文化部长黄镇写信求学，要求为戏曲剧团作曲者提供专业深造机会。
不久后，他便被通知去报考上海音乐学院，并成为上音民族理论作曲系第一个进修班的学员。当时全班共9名学员，来自全国各地戏曲剧团。何占豪主要教授戏曲作曲，栾胜利说：“何老师属于实力派，他擅长把理论运用到实际创作中，他教会我们‘主题形象’创作要领，这是我创作戏曲音乐的秘诀。”
学成后回到剧团，栾胜利为吕剧大戏《苦菜花》《石龙湾》《画龙点晴》《百姓书记》等创作的音乐都荣获了文华大奖音乐创作单项奖。他一生写戏曲音乐百多部，后来还接任山东吕剧院院长。他说：“是何老师教授的理念与创作技能，让我的艺术创作实现一个飞跃。”
一年小灶 分文不取
90后的阮伟惠算是何占豪第六代学生，他在浙江绍剧艺术研究院工作，先后创作了《两袖清风》《绍兴师爷》《庄公的烦恼》等多部戏曲作品的音乐。在上音学习期间，他曾与9个同学结伴求教何占豪。于是每周六下午，何占豪都会专门抽出时间为9个学生开课。教授如何将作曲理论与创作实践相结合的知识，整整一年时间，没落过一次课。
图说：第五、第六代学生代表与导师合影
这样的课程并非分内事，学期终了，同学们商量着要付学费给老师。可是，当阮伟惠代表同学们送上红包的时候，遭到何占豪严厉呵斥，他至今记得老师难得板起脸：“谁要给我送钱、送东西，我就曝光他这种不正之风。教你们是想你们学好作曲，要报答我，毕业后多写点佳作才是正经。”
昨晚，说起这段过往，阮伟惠眼含泪珠：“严于律己，为人师表，这是何老师给我们上的最重要的一课。我们都很爱他，所以今天有很多同学从各地赶来祝福老师”。
改换门庭 觅得良师
在互联网尚未普及、教学资源无法共享的年代，寻觅良师实非易事。浙江音像出版公司戏曲编辑、作曲家陈国良，进入上海音乐学院学习后，始终觉得在作曲方面长进缓慢。此时，学校搞教学改革，提出“老师可以挑学生，学生可以挑老师”。于是，陈国良便大着胆子打报告给系领导，要求“改换门庭”，去跟随何占豪学习和采风。
面对这类“非嫡亲”的学生，老师难免会有所保留，但何占豪并不区别对待。每每接到剧团作曲约稿，他都带着陈国良一同去和剧团、导演交流，并给予他创作机会，在实践中帮助他提高。毕业后，一次陈国良突然接到电视台组织新年戏曲交响音乐晚会的创作邀请，他很犯难，因为从没写过交响乐。电视台导演告诉他，正是何占豪推荐了他。何占豪不但为爱徒争取了这一机会，之后还鼓励他、引导他、帮助他，打开了创作面。之后，陈国良凡是碰到难题总会找何老师商量，他说：“一日为师，终身为师。”
浙江小百花越剧院浙江越剧团的作曲队伍中，一半都是何占豪的学生。昨晚，刘建宽和杨浩平代表何占豪第二、第三代学生代表前来祝贺老师生日。他们带来的贺礼是刚刚摘得文华大奖的越剧《枫叶如花》。
图说：孙宁玲
特地从南京赶到杭州的军旅作曲家孙宁玲在上音读本科班时，就常常溜去旁听何占豪给进修班上课，她说：“最喜欢听何老师讲课，通俗易懂。”她至今保留着何老师为她修改的作业，她说：“何老师教我懂得音乐创作需要考量‘主题的可塑性’。”多年来，得益于何占豪的指点，她的音乐才能给人留下深刻印象，其中包括荣获文华大奖的舞蹈《天边的红云》。（新民晚报记者 朱渊）
